Мно­гие уче­ни­ки воз­не­на­ви­де­ли непра­виль­ные гла­го­лы еще, будучи уче­ни­ком началь­ной шко­лы. Ведь мы про­сто не зна­ли, как выучить непра­виль­ные гла­го­лы англий­ско­го язы­ка. При­хо­ди­лось зуб­рить сло­ва, даже не вни­кая в их смысл. От это­го ста­но­ви­лось крайне слож­но рас­смот­реть при­ро­ду и кра­со­ту англий­ско­го языка. 

Сего­дня даже взрос­лые сту­ден­ты с тру­дом пыта­ют­ся учить непра­виль­ные гла­го­лы и всей душой нена­ви­дят этот раз­дел. Тем не менее, необ­хо­ди­мо пони­мать, что непра­виль­ные гла­го­лы — это высо­ко­ча­стот­ная лек­си­ка, кото­рая помо­га­ет зало­жить фун­да­мен­таль­ные зна­ния англий­ско­го. Непра­виль­ные гла­го­лы явля­ют­ся наи­бо­лее упо­треб­ля­е­мые в англий­ской речи и наи­бо­лее слож­ны­ми для запо­ми­на­ния. Один и тот же гла­гол в раз­ных вре­ме­нах может быть по напи­са­нию и зву­ча­нию совер­ше­но раз­ным. Но овла­дев ими вы сде­ла­е­те хоро­ший шаг в изу­че­нии англий­ско­го. Есть мно­го спо­со­бов, как быст­ро их заучить един­ствен­ное, что­бы я реко­мен­до­вал это не нуж­но выучить все и сра­зу это невоз­мож­но. Попы­тай­тесь запом­нить пер­вые десять если зав­тра вы без тру­да вспом­ни­ли как они зву­чат и пишут­ся, пере­хо­ди­те к сле­ду­ю­щим, но обя­за­тель­но воз­вра­щай­тесь к тем кото­рые учи­ли ран­ние. Одна­ко есть и хоро­шие ново­сти — нет необ­хо­ди­мо­сти учить все 470 гла­го­лов. Для пол­но­цен­но­го обще­ния доста­точ­но знать все­го 160–180. Более того, сего­дня мы рас­ска­жем вам, как быст­ро выучить непра­виль­ные гла­го­лы по англий­ско­му и пре­вра­тить это заня­тие в инте­рес­ное времяпровождение.

1. Применяйте карточки.

Кар­точ­ки помо­га­ют задей­ство­вать зри­тель­ную память. При­чем вы долж­ны сде­лать кар­точ­ки само­сто­я­тель­но. Ведь когда вы пиши­те от руки, вы под­клю­ча­е­те мотор­ную память. Таким обра­зом, напи­сав 2–3 кар­точ­ки и повто­рив про­из­но­ше­ние гла­го­ла, вы смо­же­те запом­нить несколь­ко непра­виль­ных гла­го­лов уже спу­стя 15 минут. И не забы­вай­те о тран­скрип­ции. Напи­ши­те на одной сто­роне кар­ты гла­гол в инфи­ни­ти­ве, а на дру­гой его две фор­мы в Past Tense и Past Participle. Так­же добавь­те тран­скрип­цию и пере­вод как на картинке. 

Рабо­тать с кар­точ­ка­ми очень про­сто. Для это­го заучи­те гла­гол и смот­ри­те толь­ко на одну сто­ро­ну кар­ты. При этом ста­рай­тесь рас­ска­зать, что напи­са­но на обо­ро­те. Со вре­ме­нем уве­ли­чи­вай­те коли­че­ство кар­то­чек, что­бы попол­нить свой запас непра­виль­ных гла­го­лов. Очень важ­но исполь­зо­вать рус­ский вари­ант сло­ва, пото­му что мно­гие нович­ки пыта­ют­ся узнать, как быст­ро выучить непра­виль­ные гла­го­лы англий­ско­го язы­ка и учат все под­ряд. Одна­ко пере­ве­сти гла­гол в пред­ло­же­нии у них не выходит.

Это про­ве­рен­ный метод выучить все, что угод­но. Составь­те спис­ки непра­виль­ных гла­го­лов (луч­ше не вно­сить более 20 в один спи­сок) и раз­весь­те их в тех местах, куда посто­ян­но смот­ри­те: на зер­ка­ло в ван­ной, холо­диль­ник, сте­ну напро­тив рабо­че­го стола.

2. Формируйте группы из похожих глаголов.

Как быст­ро запом­нить непра­виль­ные гла­го­лы англий­ско­го язы­ка, если они все очень непред­ска­зу­е­мы и не похо­жи? Про­сто объ­еди­няй­те их в оди­на­ко­вые груп­пы. Фор­ми­руй­те груп­пы гла­го­лов, кото­рые схо­жи друг с дру­гом по зву­ча­нию или написанию.

Да, непра­виль­ные гла­го­лы не под­чи­ня­ют­ся общим пра­ви­лам, каж­дый из них уни­ка­лен. Но в то же вре­мя они очень схо­жи меж­ду собой, в них лег­ко про­сле­жи­ва­ют­ся общие пат­тер­ны. Не сто­ит учить их в алфа­вит­ном поряд­ке, луч­ше раз­бей­те их на груп­пы, кото­рые вам кажут­ся пра­виль­ны­ми. Мож­но, напри­мер, выде­лить сле­ду­ю­щие три типа:

Гла­го­лы, кото­рые во всех вре­ме­нах име­ют одну и ту же фор­му, напри­мер, cost (сто­ить) и set (уста­нав­ли­вать). 2 Гла­го­лы, кото­рые име­ют одну и ту же фор­му в про­шед­ших вре­ме­нах, но дру­гую в насто­я­щем, такие как shoot-shot-shot (стре­лять). 3. Гла­го­лы, к кото­рым добав­ля­ет­ся окон­ча­ние ‑en в тре­тьей фор­ме (speak-spoken (гово­рить)).

Во мно­гих само­учи­те­лях и учеб­ни­ках непра­виль­ные гла­го­лы дают­ся в алфа­вит­ном поряд­ке. Одна­ко учить их подоб­ным обра­зом совсем необя­за­тель­но. Ведь раз­го­вор­ная речь стро­ит­ся не по алфа­ви­ту. Далее пред­став­ле­ны груп­пы гла­го­лов, кото­рые под­хо­дят друг к дру­гу по зву­ча­нию и напи­са­нию. Заучи­вая все­го по 5–7 непра­виль­ных гла­го­лов в день, вы смо­же­те изу­чить все таб­ли­цы спу­стя месяц.

3. Используйте стихи и песни.

Такой спо­соб изу­че­ния непра­виль­ных гла­го­лов явля­ет­ся одним из самых про­стых и весе­лых. В интер­не­те есть очень мно­го раз­лич­ных сти­хов, кото­рые помо­га­ют запом­нить все самые слож­ные гла­го­лы. Вме­сте с мело­ди­ей новые сло­ва запо­ми­на­ют­ся гораз­до луч­ше – это дока­зан­ный факт. На YouTube есть целый канал с обу­ча­ю­щи­ми видео, в кото­рых непра­виль­ные гла­го­лы сопро­вож­да­ют­ся музы­кой и исто­ри­ей про кота – шан­сов не выучить их не оста­нет­ся. Для рабо­ты по такой мето­ди­ке про­смот­ри­те сле­ду­ю­щее видео и ста­рай­тесь повто­рять сти­хо­тво­ре­ние за дик­то­ром. Про­смот­рев этот и похо­жие роли­ки несколь­ко раз под­ряд, вы смо­же­те лег­ко для себя заучить новые гла­го­лы. Если вы хоти­те узнать, как учить непра­виль­ные гла­го­лы англий­ско­го язы­ка, про­сто смот­ри­те ани­ма­цию и повторяйте.

Пример стихотворения с неправильными глаголами

Песня для изучения глаголов

https://www.youtube.com/watch?v=gZzKe1BC2XU

4. Придумывайте различные истории и включайте в рассказ неправильные глаголы.

Это очень про­стой, но дей­ствен­ный вари­ант обу­че­ния. Вы може­те при­ду­мы­вать исто­рии, анек­до­ты, сказ­ки и т.д. Под­клю­чай­те свою фан­та­зию и рас­ска­зы­вай­те о себе в про­шед­шем вре­ме­ни, что­бы под­клю­чить как мож­но боль­ше непра­виль­ных гла­го­лов и узнать, как выучить непра­виль­ные гла­го­лы по англий­ско­му. К при­ме­ру, вы може­те начать сле­ду­ю­щим образом:

• I went to the beach and found a gold coin. Then I put it in my pocket and saw the seagull. — Я пошел на пляж и нашел золо­тую моне­ту. Затем я поло­жил ее в кар­ман и уви­дел чайку.
• I always take lunch from home. — Я все­гда беру ланч из дома.
• He took the last apple. — Он взял послед­нее яблоко.
• This seat is already taken. — Это место уже занято

5. Игры и сценки.

Для это­го вам пона­до­бит­ся несколь­ко кар­то­чек с непра­виль­ны­ми гла­го­ла­ми (как в пунк­те 1). Играй­те с дру­зья­ми или же дру­ги­ми уче­ни­ка­ми. Вы пооче­ред­но бере­те из коло­ды кар­ту, и пер­вый кто назы­ва­ет три непра­виль­ных фор­мы гла­го­ла, тот ее и заби­ра­ет. В кон­це побе­ди­те­лем ста­но­вит­ся тот, у кого боль­ше все­го карт. Так­же игру мож­но услож­нить, когда вы бере­те кар­ту с гла­го­лом в инфи­ни­ти­ве, то игро­ку необ­хо­ди­мо при­ду­мать пред­ло­же­ние, но с непра­виль­ным гла­го­лом. Таким обра­зом, вы пой­ме­те, как быст­ро выучить англий­ские гла­го­лы вме­сте с дру­зья­ми. Еще мы хоте­ли бы пред­ло­жить заме­ча­тель­ный сер­вис. В игре «Verb Dash» две соба­ки бега­ют напе­ре­гон­ки. Игро­ку пред­ла­га­ет­ся впи­сать один из трех гла­го­лов. И если вари­ант игро­ка пра­виль­ный, то синяя соба­ка побеждает.

6. Добавляйте все формы в словарь

Каж­дый раз, когда встре­ча­е­те новый гла­гол, не сто­ит выпи­сы­вать его в сло­варь толь­ко в одной фор­ме. Не поле­ни­тесь посмот­реть, как он спря­га­ет­ся, и выпи­ши­те все фор­мы – так связь меж­ду ними будет вам гораз­до понятней.

7. Запомните 10 самых популярных неправильных глаголов

На пер­вых порах вам доста­точ­но будет и деся­ти самых попу­ляр­ных гла­го­лов, что­бы пони­мать речь и изла­гать свои мысли.

• Say-said-said (гово­рить)
• Go-went-gone (идти)
• Come-came-come (при­хо­дить)
• Know-knew-known (знать)
• Get-got-gotten (полу­чать)
• Give-gave-given (давать)
• Become-became-become (ста­но­вить­ся)
• Find-found-found (нахо­дить)
• Think-thought-thought (думать)
• See-saw-seen (видеть)

8. Попросите людей вас поправлять

Каж­дый раз, когда гово­ри­те с носи­те­лем язы­ка, попро­си­те его исправ­лять вас. Воз­мож­но, веж­ли­вость не поз­во­ля­ет окру­жа­ю­щим делать вам заме­ча­ния. Попро­си­те их о помо­щи, и про­стая бесе­да сра­зу при­об­ре­тет обра­зо­ва­тель­ную ценность!